تحلیل محتوای کمی کتب درسی علوم تجربی دوره دوم ابتدایی نظام آموزشی ایران از منظر ذھن آگاھی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تحلیل محتوای کمی کتب درسی علوم تجربی دوره دوم ابتدایی نظام آموزشی ایران از منظر ذھن آگاھی دارای ۱۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحلیل محتوای کمی کتب درسی علوم تجربی دوره دوم ابتدایی نظام آموزشی ایران از منظر ذھن آگاھی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تحلیل محتوای کمی کتب درسی علوم تجربی دوره دوم ابتدایی نظام آموزشی ایران از منظر ذھن آگاھی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تحلیل محتوای کمی کتب درسی علوم تجربی دوره دوم ابتدایی نظام آموزشی ایران از منظر ذھن آگاھی :

تعداد صفحات : ۱۳

آموزش علوم تجربی در چگونھ زیستن افراد تاثیرگذار بوده و نقش پررنگی در آگاھی و تفکر منطقی دارد. ھدف از پژوھش حاضر، تحلیل محتوای کتاب ھای درسی علوم تجربی دوره دوم ابتدایی نظام آموزشی ایران، از منظر مولفھ ھای ذھن آگاھی بوده است . روش پژوھش توصیفی از نوع تحلیل محتوا، جامعھ آماری پژوھش، کتاب ھای درسی دوره دوم ابتدایی و نمونھ آماری پژوھش ، شامل محتوای کتاب ھای علوم تجربی دوره دوم ابتدایی بوده است. مولفھ ھای پژوھش شامل: تمرکزگری، توصیفگری، پذیرشگری، مشاھده گری و نیز واحد تحلیل مضامین بوده است. نتایج پژوھش نشان داد کھ محتوای کتاب ھای درسی علوم تجربی پایھ چھارم بیشترین میزان توجھ بھ آموزش از طریق مفاھیم ذھن آگاھی را داشتھ است و درصد ۳۹.۷۹ % را بھ خود اختصاص داده است. علوم تجربی پایھ ششم با درصد ۲۳.۹۴ %کمترین بھره را از مفاھیم ذھن آگاھی در آموزش علوم بھ کاربرده است. در نتیجھ تحقیق حاضر، توصیفگری و بیان احساسات آنھا مجموعا با ۲.۴۷ %،درصد فراوانی کمتری را نشان می دھد.