تأثیر روش تدریس والدروف بر مهارتهای اجتماعی و انگیزش کودکان پیش دبستانی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تأثیر روش تدریس والدروف بر مهارتهای اجتماعی و انگیزش کودکان پیش دبستانی دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تأثیر روش تدریس والدروف بر مهارتهای اجتماعی و انگیزش کودکان پیش دبستانی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تأثیر روش تدریس والدروف بر مهارتهای اجتماعی و انگیزش کودکان پیش دبستانی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تأثیر روش تدریس والدروف بر مهارتهای اجتماعی و انگیزش کودکان پیش دبستانی :

سال انتشار : ۱۳۹۹

تعداد صفحات : ۱۴

هدف اصــلی این پژوهش تعیین تأثیر روش تدریس والدروف بر مهارتهای اجتماعی و انگیزش کودکان پیش دبســتانی شــهرســتان ایذه در ســال تحصــیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بود. جامعه آماری این پژوهش شــامل ۳۲۲۵ کودک پیش دبســتانی شــهرســتان ایذه بود و نمونه پژوهش شــامل ۳۰ نفر کودکان پیش دبســتانی شـــهرســـتان ایذه بود که به روش نمونه گیری غیرتصـــادفی در دســـترس انتخاب شـــدند. در این پژوهش از پرســـشـــنامه های مهارتهای اجتماعی کودکان ماتسون۱۹۸۳ و پرسشنامه انگیزش کودکان پیش دبستانی نظرپوری۱۳۹۷ استفاده شد. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی بود و برای تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج تحلیل مانکوا نشان داد که اثر روش تدریس والدروف بر مهارتهای اجتماعی و انگیزش کودکان پیش دبستانی شهر ستان ایذهF=2/19 و P<0/13 که در سطح P<0/05 معنادار نبود، این نتایج نشان داد که اجرای روش تدریس والدروف بر مهارتهای اجتماعی و انگیزش کودکان پیش دبستانی شهرستان ایذه تأثیری نداشته است.