بررسی یادگیری معنا دار با تاکید بر نقشه مفهومی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی یادگیری معنا دار با تاکید بر نقشه مفهومی دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی یادگیری معنا دار با تاکید بر نقشه مفهومی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی یادگیری معنا دار با تاکید بر نقشه مفهومی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی یادگیری معنا دار با تاکید بر نقشه مفهومی :

سال انتشار : ۱۳۹۹

تعداد صفحات : ۱۰

هدف از پژوهش حاضر، بررسی یادگیری معنادار با تاکید بر نقشه مفهومی است. یادگیری معنی دار ایجاد ارتباط میان مطالب تازه و مطالب قبلا آموخته شده است. دیوید آزوبل واضع این نظریه معروف شناختی است ارتباط این نظریه با یادگیری های آموزشگاهی بیشتر از سایر نظریه های یادگیری است، زیرا نحوه پردازش اطلاعت جدید به وسیله ذهن و اینکه معلمان چگونه می توانند از نتایج این مطالعات در فعالیت های آموزشی بهره مند شوند امری مهم در آموزش است. برنامه درسی مبتنی بر نقشه مفهومی مزیت های زیای نسبت به برنامه درسی مرسوم دارد، استفاده از آن موجب درک عمیق مفاهیم و افزایش نمرات دانش آموزان در آزمون های پیشرفتتحصیلی میشود. نتایج پژوهش نشان داد یادگیری معنا دار از طریق نقشه های مفهومی باعث افزایش عمق یادگیری، دستیابی به سطوح بالاتر شناختی و تفکر انتزاعی می شود. ترغیب فراگیران به رسم نقشه های مفهومی منجر به درگیر شدن ذهن آنها با مفاهیم و ارتباط منطقی موجود بین آن ها شده و این امر در فرایند یاددهی و یادگیری و روش های دستیابی به شناخت و فراشناخت، ارزش فراوانی دارد.