تاثیر درمان شناختی ذهن آگاهی (MBCT) بر اصلاح دلشوره برقراری ارتباط، دانشجویان دارای ضعف مهارت های ارتباطی دانشکده قدسیه ساری

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تاثیر درمان شناختی ذهن آگاهی (MBCT) بر اصلاح دلشوره برقراری ارتباط، دانشجویان دارای ضعف مهارت های ارتباطی دانشکده قدسیه ساری دارای ۲۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تاثیر درمان شناختی ذهن آگاهی (MBCT) بر اصلاح دلشوره برقراری ارتباط، دانشجویان دارای ضعف مهارت های ارتباطی دانشکده قدسیه ساری  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تاثیر درمان شناختی ذهن آگاهی (MBCT) بر اصلاح دلشوره برقراری ارتباط، دانشجویان دارای ضعف مهارت های ارتباطی دانشکده قدسیه ساری،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تاثیر درمان شناختی ذهن آگاهی (MBCT) بر اصلاح دلشوره برقراری ارتباط، دانشجویان دارای ضعف مهارت های ارتباطی دانشکده قدسیه ساری :

سال انتشار : ۱۳۹۹

تعداد صفحات : ۲۸

ارتباط از عناصر اساسی زندگی اجتماعی است که سلامت آن، به سلامت روانی – اجتماعی فرد منتهی می گردد. بنابراین، هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی درمان مبتنی بر ذهن آگاهی (MBCT) بر اصلاح دلشوره برقراری ارتباط دانشجویان با ضعف مهارت های ارتباطی بود. با کاربرد روش نیمه آزمایشی دو گروهی وبا استفاده از روش نمونه گیری در دسترس از میان افراد داوطلب؛ ۳۰ نفر با ضعف مهارت های ارتباطی (کسب نمره یک انحراف استاندارد پایین تر از نمره میانگین در پرسشنامه مهارت های ارتباطی) بر اساس معیارهای ورود– خروج انتخاب وبه تصادف در دو گروه آزمایش وکنترل جایگزین شدند. آزمودنی ها در دو گروه قبل وبعد از آموزش به کلیه گویه ها ی پرسش نامه مهارت های ارتباطی، فرم کوتاه پرسشنامه مقیاس خودسنجی دلشوره برقراری ارتباط در یک جلسه پاسخ دادند، واطلاعات جمعیت شناختی خود را کامل کردند. تحلیل داده ها با کاربرد نرم افزار SPSS-21 واستفاده از تحلیل واریانس یک راهه وچند راهه نشان داد که آموزش ذهن آگاهی با عث کاهش دلشوره برقراری ارتباط، همچنین افزایش مهارت های ارتباطی در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است (P<5%) بنابراین می توان نتیجه گرفت که از درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی برای ارتقاء سلامت دانشجویان بهره برد.