اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی برخودپنداره دانش آموزان دختر متوسطه خوسف

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی برخودپنداره دانش آموزان دختر متوسطه خوسف دارای ۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی برخودپنداره دانش آموزان دختر متوسطه خوسف  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی برخودپنداره دانش آموزان دختر متوسطه خوسف،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی برخودپنداره دانش آموزان دختر متوسطه خوسف :

تعداد صفحات : ۹

در نوجوانان دارای خود پنداره ضعیف، این نگاه وجود دارد که ممکن است از مهارت های اجتماعی پایینی برخوردار باشند، از این رو مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر خود پنداره دانش آموزان دختر متوسطه خوسف انجام شد. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه دهم مقطع متوسطه شهر خوسف در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ بودند (حدود ۱۲۰ نفر)، که به روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه ۱۵ نفر) قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه خودپنداره پی ریت و منداگلیو (۱۹۹۴) بود. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ و آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که بین دو گروه آزمایش و گواه در نمره خود پنداره تفاوت معناداری وجود داشت. لذا می توان نتیجه گرفت که از آموزش مهارت های اجتماعی می توان برای ارتقاء خود پنداره دانش آموزان استفاده کرد.