بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی و فرزندپروری بر توانمندسازی روانی – اجتماعی دانش آموزان دختر مدارس مروج سلامت شهر مشهد

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی و فرزندپروری بر توانمندسازی روانی – اجتماعی دانش آموزان دختر مدارس مروج سلامت شهر مشهد دارای ۲۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی و فرزندپروری بر توانمندسازی روانی – اجتماعی دانش آموزان دختر مدارس مروج سلامت شهر مشهد  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی و فرزندپروری بر توانمندسازی روانی – اجتماعی دانش آموزان دختر مدارس مروج سلامت شهر مشهد،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی و فرزندپروری بر توانمندسازی روانی – اجتماعی دانش آموزان دختر مدارس مروج سلامت شهر مشهد :

سال انتشار : ۱۳۹۹

تعداد صفحات : ۲۰

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی و فرزندپروری بر توانمندسازی روانی – اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در مدارس مروج سلامت مشهد بود. جامعه اماری کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در مدارس مروج سلامت نواحی پنج گانه شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ بود. که تعداد ۲۵۰ دانش آموز دختر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل ( هر گروه ۱۲۵ نفر ) قرار گرفتند. پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزارهای پژوهش بر پرسشنامه های SDQ و WHO مشتمل بود. بررسی ارتباط متغیرهای کیفی با یکدیگر با آزمون کای اسکوئر و بررسی متغیرهای کمی در قبل و بعد از مداخله با آزمون تی تست زوجی در صورت نرمال بودن داده های کمی و در صورت نرمال نبودن با آزمون من ویت نی انجام می گیرد. نتایج نشادن داد که: آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان و مهارت های فرزندپروری به والدین آنها بر توانمند روانی اجتماعی دانش آموزان تاثیر به سزایی دارد. تاثیر مهارت های زندگی و فرزندپروری بر تمامی جنبه های سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان معنادار بوده است.