بررسی رابطه مولفه های ذهن اگاهی و اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر پایه دوازدهم

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی رابطه مولفه های ذهن اگاهی و اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر پایه دوازدهم دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی رابطه مولفه های ذهن اگاهی و اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر پایه دوازدهم  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی رابطه مولفه های ذهن اگاهی و اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر پایه دوازدهم،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی رابطه مولفه های ذهن اگاهی و اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر پایه دوازدهم :

تعداد صفحات : ۱۴

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی مولفه های ذهن آگاهی با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر پایه دوازدهم ناحیه یک آموزش و پرورش شهر رشت میباشد. روش پژهش از نوع تحقیقات غیرآزمایشی و همبستگی بود. به منظور دستیابی به این هدف از میان ۱۴۴۰ نفر دانش آموز دختر پایه دوازدهم ناحیه یک شهر رشت که درسال تحصیلی ۹۹_۹۸ مشغول تحصیل بودند، بر اساس جدول مورگان و نمونه گیری تصادفی، تعداد ۳۰۶ نفر انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامهی مهارتهای ذهن آگاهی کنتاکی و پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون بود. با استفاده از نرم افزارهای SPSS، ویراست ۲۳ و تفسیر اطلاعات به دست آمده نتایج نشان داد که مولفه های ذهن آگاهی با اضطراب امتحان رابطه معکوس دارد و در بین مولفه های ذهن آگاهی، توصیف گری بیشترین همبستگی را با اضطراب امتحان دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیرهای توصیف گری و ذهن آگاهی به طور معناداری قادر به پیش بینی اضطراب امتحان می باشند .(P> ۰/۰۱) با توجه به نتایج باید گفت که استفاده از روشهای ذهن آگاهی می تواند به عنوان یکی از عوامل افزایش بهزیستی روانشناختی و کاهش اضطراب امتحان و کمک به افراد در سازگاری با تغییرات و عوامل فشارزا بهره جست. این نتایج ضرورت توجه بیشتر به سلامت رفتاری و اجتماعی دانش آموزان را مطرح میکند.