تاثیر آموزش از طریق چندرسانه ای بر میزان یادگیری درس زیست شناسی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تاثیر آموزش از طریق چندرسانه ای بر میزان یادگیری درس زیست شناسی دارای ۲۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تاثیر آموزش از طریق چندرسانه ای بر میزان یادگیری درس زیست شناسی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تاثیر آموزش از طریق چندرسانه ای بر میزان یادگیری درس زیست شناسی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تاثیر آموزش از طریق چندرسانه ای بر میزان یادگیری درس زیست شناسی :

تعداد صفحات : ۲۱

این پژوهش باهدف بررسی تاثیر آموزش به کمک چندرسانه ای با رعایت اصل پیش آموزش مایر بر افزایش میزان یادگیری درس زیست شناسی دانش آموزان پایه دهم متوسطه شهرستان نقده با روش شبه آزمایشی صورت گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر بود که در سال         ۹۵-۱۳۹۴ این درس را انتخاب کرده بودند؛ با روش نمونه گیری خوشه ای ۷۵ نفر انتخاب شدند و به صورت تصادفی به سه گروه ۲۵ نفره شامل، گروهای آزمایش الف و ب و گروه کنترل تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده ها، آزمون محقق ساخته بود؛ روایی آزمون طی دو جلسه با معلمان مربوط و اعمال اصلاحات ایشان مورد تایید قرار گرفت و پایایی با روش آلفای کرونباخ که پایایی ۷۳/۰ و روش باز آزمایی که ضریب پایایی ۸۶/۰ به دست آمد، انجام شد. در ابتدا پیش آزمون از سه گروه به عمل آمد سپس گروه آزمایش الف با چندرسانه ای حاوی مفاهیم پیش آموزش و گروه آزمایش ب با چندرسانه ای بدون مفاهیم مذکور طی چهار جلسه با استفاده از نرم افزار چندرسانه ای محقق ساخته تحت آموزش قرار گرفتند و گروه کنترل با روش سنتی آموزش را دریافت کردند؛ در پایان آموزش نیز از هر سه گروه پس آزمون به عمل آمد. آزمون تحلیل کوواریانس به منظور آزمون فرضیه پژوهش استفاده شده است و نتایج به طورکلی حاکی از آن بود که آموزش از طریق چندرسانه ای با رعایت اصل پیش آموزش مایر، موجب بهبود یادگیری دانش آموزان شده است؛ لذا، نتایج پژوهش حاضر بیانگر تاثیر مثبت آموزش از طریق چندرسانه ای با رعایت اصل پیش آموزش مایر در افزایش یادگیری درس زیست شناسی دانش آموزان بود.