اثربخشی نوروفیدبک بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان با اختلال ریاضی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 اثربخشی نوروفیدبک بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان با اختلال ریاضی دارای ۲۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد اثربخشی نوروفیدبک بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان با اختلال ریاضی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی اثربخشی نوروفیدبک بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان با اختلال ریاضی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن اثربخشی نوروفیدبک بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان با اختلال ریاضی :

تعداد صفحات : ۲۱

چکیدههدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیرآموزش نوروفیدبک بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان با اختلال ریاضی بود، که به صورت نیمه آزمایشی انجام شد، این پژوهش شامل ۱۰ نفر از دانش آموزان با اختلال ریاضی دختر مرکز اختلالات یادگیری شهر تهران بود. آزمودنی ها به وسیله آزمون های عملکرد مداوم (رازولد ، مرسکی، ساراسون، برنسوم و بک، ۱۹۶۵) نسخه رایانه‎ای برج لندن (موریس، احمد، استد و تون، ۱۹۹۳)، آزمون استروپ (استروپ، ۱۹۳۵) و آزمون حافظه کاری کورنولدی (کورنولدی و وکیا، ۱۹۹۵) جهت سنجش کارکردهای اجرایی مورد ارزیابی قرار گرفتند. گروه به صورت گمارش تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. گروه آزمایشی به مدت ۲۰ جلسه در طی ۴۵ روز آموزش نوروفیدبک را دریافت کردند و گروه گواه نیز طی ۲۰ جلسه جلوی مانیتور می نشستند بدون اینکه آموزش نوروفیدبک دریافت کنند.پس آزمون نیز کارکردهای اجرایی دانش آموزان هر دو گروه اندازه گیری شد. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج بیانگر این بود که آموزش نوروفیدبک تاثیر معنی داری بر کارکرد اجرایی دانش آموزان با اختلال ریاضی دارد.د.