تفکیک ابعاد متعامد از خوشه های سوال بر اساس هشت روش تعیین بعد در داده های دو ارزشی: مورد آزمون ریاضی رشته ریاضی فیزیک کنکور۹۲-۹۱

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تفکیک ابعاد متعامد از خوشه های سوال بر اساس هشت روش تعیین بعد در داده های دو ارزشی: مورد آزمون ریاضی رشته ریاضی فیزیک کنکور۹۲-۹۱ دارای ۴۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تفکیک ابعاد متعامد از خوشه های سوال بر اساس هشت روش تعیین بعد در داده های دو ارزشی: مورد آزمون ریاضی رشته ریاضی فیزیک کنکور۹۲-۹۱  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تفکیک ابعاد متعامد از خوشه های سوال بر اساس هشت روش تعیین بعد در داده های دو ارزشی: مورد آزمون ریاضی رشته ریاضی فیزیک کنکور۹۲-۹۱،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تفکیک ابعاد متعامد از خوشه های سوال بر اساس هشت روش تعیین بعد در داده های دو ارزشی: مورد آزمون ریاضی رشته ریاضی فیزیک کنکور۹۲-۹۱ :

تعداد صفحات : ۴۵

زمینه: مشخص کردن ابعاد )عاملها( موجود در آزمونها اهمیت بسزایی برای سایر اهداف آزمونسازی دارد.این موضوع در دادههای دو ارزشی اهمیت بیشتری داشته و با چالشهای بیشتری نیز همراه است. هدف: هدف این مطالعه مشخص کردن ابعاد متعامد از خوشههای سوال بر اساس مقایسه نتایج هشت روش تعیین ابعاد دادههای دو ارزشی است. روش: این روشها عبارتند از: روش ناپارامتریک DIMTEST ، روش ناپارامتریک DETECT ، تحلیل محتوای سوالها براساس قضاوت متخصصان محتوایی و بررسی جوابهای آنها، تحلیل عاملی کل اطلاعات، تحلیل خوشه بر اساس زاویه بین بردار سوالها، تحلیل موازی، آزمون MAP و تحلیل عاملی تاییدی. ابتدا روشها به طور مختصر توصیف و سپس براساس دادههای آزمون ۵۵ سوالی ریاضی رشته ریاضی فیزیک ۹۱-۹۲ مقایسه شدهاند. یافتهها: نتایج تاییدی بر این مطلب است که باید بین تعداد خوشه و ابعاد – متعامد تمایز قایل شد. بحث و نتیجهگیری: از آنجا که تعداد خوشهها حد بالایی برای تعداد ابعاد است و اکثر روشهای تعیین ابعاد منعکس کننده خوشهها هستند تا ابعاد متعامد، پس بهتر است بسته به هدف مورد نظر، همراه با ملاحظات منطقی و محتوایی، از چندین روش برای این منظور استفاده کرد.