ساخت واعتباریابی پرسش نامه تشخیص اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 ساخت واعتباریابی پرسش نامه تشخیص اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه دارای ۲۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد ساخت واعتباریابی پرسش نامه تشخیص اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی ساخت واعتباریابی پرسش نامه تشخیص اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن ساخت واعتباریابی پرسش نامه تشخیص اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه :

تعداد صفحات : ۲۱

زمینه:کودکان ازلحاظ فعالیت های حرکتی بایکدیگر تفاوت داشته به نظر می رسد که بعضی ازآنان بیش فعال باشند بطوریکه هرگز ازحرکات زاید و غیرهدفمند بازنمی ایستند لذانیاز به ابزارمناسب و دقیق تشخیص دارند هدف: هدف این تحقیق ساخت واعتباریابی پرسشنامه تشخیص اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه بود روش ک مربیان کودکان آموزش و پرورش استثنایی و والدین دارای کودک بیش فعال شهر اهواز جامعه اماری تحقیق جاری را تشکیل داده اند که ازبین آنان ۱۰۰نفر ۵۴والدو۴۶مربی به شکل تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند داده ها ازطریق پرسشنامه محقق ساخته تحلیل عاملی اکتشافی بدست آمد یافته ها: تحلیل عوامل اکتشافی نشان داد که پرسشنامه تشخیص اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه از۳۵ماده و پنج عامل باعنوان نقص حافظه و توجه ۹ماده مسیولیت پذیری و سازماندهی ۹ماده حرکات غیرهدفمند ۸ماده و همکاری با دیگران ۵ماده و تکانشوری ۴ماده تشکیل شده است برای تعیین روایی آزمون ازچک لیست رفتاربزرگسال بارکلی و مورفی ۱۹۹۸ استفاده شد و مقدارضریب همبستگی آن ۰/۲۹۵ براورد گردید که درسطح p<0/003 معنی دار است که این نشان ازروایی نسبتا خوب پرسشنامه تحلیل عاملی شده است بحث و نتیجه گیری: این پرسشنامه توانایی تشخیص اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه را داشته و ازپایایی و روایی مناسبی برخوردار است