اثر آموزش حالتهای ذهنی بر نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 اثر آموزش حالتهای ذهنی بر نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی دارای ۲۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد اثر آموزش حالتهای ذهنی بر نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی اثر آموزش حالتهای ذهنی بر نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن اثر آموزش حالتهای ذهنی بر نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی :

تعداد صفحات : ۲۶

نظریه ذهن توانایی پیش بینی و شرح دادن رفتار خود و دیگران با توجه به حالت های ذهنی است و برای برقراری تعاملات اجتماعی ضروری است. این در حالی است که بررسی ها نشان میدهند کودکان کم توان ذهنی در نظریه ذهن با نارسایی و تحول نایافتگی روبرو هستند. پژوهش حاضر، در پی بررسی اثر آموزش حالتهای ذهنی بر نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی بود. در این پژوهش آزمایشی ۶۰ دانش آموز پسر و دختر کم توان ذهنی به روش تصادفی خوشه ای از شهر تهران انتخاب شدند و به صورت تصادفی ساده ۳۰ دانش آموز ( ۱۵ پسر و ۱۵ دختر ) در گروه آزمایش و ۳۰ دانش آموز (۱۵ پسر و ۱۵ دختر) در گروه کنترل جای داده شدند. با استفاده از آزمون نظریه ذهن ۳۸ سوالی و تکلیف محتوای غیرمنتظره نظریه ذهن دانش – آموزان هر دو گروه در دو موقعیت پیش آزمون و پس آزمون سنجیده شد. گروه آزمایش ۹ جلسه آموزش حالتهای ذهنی دریافت کرد ولی گروه کنترل فقط از آموزشهای رایج مدرسه استفاده کرد. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزش حالتهای ذهنی بر بهبود نظریه ذهن دانش آموزان گروه آزمایش تاثیر معنی داری داشته است (۰/۰۵> p) بنابراین، آموزش حالتهای ذهنی باعث بهبود نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی میشود.