مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل دارای ۳۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل :

تعداد صفحات : ۳۶

این پژوهش بهمنظور بررسی و تبیین نظریهها، اصوول، و راهبردهای قراگیری آموزشی مطرح شده، توسط دیوید مریل انجام گرفته است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است، و بهمنظور درک عمیق تری از مباحث نظری طراحی آموزشی مریل صورت گرفته است با جستجو در منابع مربوط، نظریه ها و رویکردهای طراحی مریل شامل نظریه نمایش اجزاء دانش اشیا و راهبرد آوزشی تکلیف محور مورد بررسی و تحلیل دقیق قرار گرفت. همچنین اصول اولیه آموزش اصول تجویزی که بر پایه تجربه یا تحقیق برای تسهیل اثربخشی اموزش شناسایی شده اند مشخص گردید. افزون بر این، تلاش شد تا به دو سوال محوری چه چیزی تدریس شود و چگونه تدریس شود که طراحی آموزشی نیازمند پاسخگویی بدان ها هست، پاسخ داده می شود. جامعه آماری این پژوهش را مقاله ها و کتابهای نوشته شده توسل مریل تا سال ۲۰۱۲ تشکیلی می دهد که تعداد آنها ۴۹ منب است محتای این منابع به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفته اند یافته ها حاکی از آن است که یادگیرندگانی که در دوره های تکلیف محوری که از اصول اولیه بهره می برند، شرکت کرده اند رضایت و علاقه بیشتری را در مورد دوره نشان داده اند و در واقع عملکرد بهتری نسبت به دوره های سنتی داشته اند در پایان اعتقاد بر این است که اثربخشی، کارایی، و گیرایی ک محصول یادوره آموزشی خاص، تابع میزان به کارگیری این نظریه ها راهبردها و اصول طراحی آموزش می باشد.