مقایسه روند تحول خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه درمناطق بالا و پایین

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقایسه روند تحول خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه درمناطق بالا و پایین دارای ۳۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقایسه روند تحول خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه درمناطق بالا و پایین  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقایسه روند تحول خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه درمناطق بالا و پایین،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقایسه روند تحول خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه درمناطق بالا و پایین :

تعداد صفحات : ۳۴

زمینه: خلاقیت نیروی پیش برنده تمدن به جلو و پاسخی مدرن به مسائل و مشکلاتی است که با تغییرات سریع تکنولوژیکی و اجتماعی همراه می باشند. لذا پرورش آن یکی از اولویت های نظام های آموزشی جهان است. هدف: این مقاله درصدد بررسی تحول خلاقیت دانش آموزان شش گروه سنی سیزده تا هجده سال مناطق بالا و پایین شهرستان مشهد است. روش: پژوهش حاضر توصیفی- تحولی و طرح مقطعی بوده است. برای اندازه گیری خلاقیت، از آزمون خلاقیت عابدی استفاده شد. جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان مدارس دولتی شهرستان مشهد تشکیل داد که از میان آنها ۱۲۷۳ دانش آموز دختر و پسر از دو منطقه بالا و پایین، به صورت تصادفی و با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده های پزوهش با استفاده از تحلیل واریانس عاملی، ازمون تعقیبی و ازمون t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج حاکی از آن بود که میزان خلاقیت دانش آموزان مناطق بالا، بالاتر از دانش آموزان مناطق پایین است. میزان خلاقیت گروه های سنی مختلف مناطق بالا متفاوت بود، به طوری که با افزایش سن، خلاقیت دانش آموزان در این منطقه روند رشد و تحول را طی می کرد. همچنین میزان خلاقیت گروه های سنی مختلف مناطق پایین نیز متفاوت بود، به طوری که با افزایش سن، خلاقیت دانش آموزان در این منطقه، روند رشد و تحول را با افت و خیزهایی متفاوت و پایین تر از منطقه بالا طی می کرد. نمرات خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر، تفاوت معناداری را نشان نداد. نتیجه گیری: یافته ها، ضرورت ایجاد شرایطی برای رشد خلاقیت، لزوم ارائهالگوهای خلاق و اتخاذ راهبردهایی آموزشی به منظور تضمین شرایط بهینه رشد و تحول خلاقیت را مطرح می کند.