دیدگاه روانشناختی در مورد تکنولوژی واقعیت افزوده در کلاس درس ریاضیات

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 دیدگاه روانشناختی در مورد تکنولوژی واقعیت افزوده در کلاس درس ریاضیات دارای ۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دیدگاه روانشناختی در مورد تکنولوژی واقعیت افزوده در کلاس درس ریاضیات  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دیدگاه روانشناختی در مورد تکنولوژی واقعیت افزوده در کلاس درس ریاضیات،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دیدگاه روانشناختی در مورد تکنولوژی واقعیت افزوده در کلاس درس ریاضیات :

تعداد صفحات : ۸

چکیده مقاله:

روشهای مختلفی برای تعلیم و آموزش افراد با توجه به اطلاعات و مهارت های خاص مورد نیاز آنها ، وجود دارد. این روشها شاملتدریس در کلاس با کتاب های درسی ، رایانه ها ، دست سازه ها و سایر وسایل الکترونیکی اس ت. انتخاب نوآوری در یادگیریبستگی به دسترسی افراد به فن آوری های مختلف و محیط زیرساختی اطرافش دارد. در جامعه ای که به سرعت در حال تغییر است،جایی که اطلاعات و دانش در دسترس زیادی وجود دارد، اتخاذ و استفاده از اطلاعات در زمان و مکان مناسب برای کارایی بهتر دریک فن آوری ترکیبی از حالت فیزیکی و مجازی را ارائه می (AR) هر دو محیط مدرسه و کسب وکار مورد نیاز است. واقعیت افزودهدهد که نقاط قوت هر یک را به کار می گیرد. با توجه به پیشرفت سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات در عصر حاضر و در نتیجهافزایش قابل ملاحظه مطالعات مربوط به بررسی تاثیر فناوری در اثربخشی آموزش، پژوهش حاضر با هدف تاثیر عوامل روانشناختیبر طراحی واقعیت افزوده و همچنین چارچوبی برای درک یادگیری واقعیت افزوده از سه دیدگاه فیزیکی، شناختی و زمینه ای درحیطه کلاس درس ریاضیات ارائه می دهیم.