چگونه توانستیم مشکل خواندن و نوشتندانش آموزان را در حوزه ی تحت پوشش خود ارتقاء ببخشیم

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 چگونه توانستیم مشکل خواندن و نوشتندانش آموزان را در حوزه ی تحت پوشش خود ارتقاء ببخشیم دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد چگونه توانستیم مشکل خواندن و نوشتندانش آموزان را در حوزه ی تحت پوشش خود ارتقاء ببخشیم  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی چگونه توانستیم مشکل خواندن و نوشتندانش آموزان را در حوزه ی تحت پوشش خود ارتقاء ببخشیم،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن چگونه توانستیم مشکل خواندن و نوشتندانش آموزان را در حوزه ی تحت پوشش خود ارتقاء ببخشیم :

تعداد صفحات : ۱۰

چکیده مقاله:

یادگیری و پیشرفت در خواندن همواره دغدغه ی هر معلمی است. زیرا خواندن اساس تمامی دروس تلقی می شود زیرا اگر نتواند به خوبی بخواند سایر دروس را نیز درک نمی کند. که این ضعف نیز خود به خود نقش مهم و موثری در زندگی اجتماعی دانش آموز نیز به همراه دارد. از این رو پرداختن به این موضوع در حوزه ی راهبری خودمان را یکی از وظایف اصلی و پایه ای برای تمامی پایه ها قلمداد کردیم و بنا را بر آن نهادیم تا حد توان با ارائه ی راهکارهایی به معلمان چند پایه این ضعف را برطرف نموده و سبب سوق دادن دانش آموزان به سمت یادگیری دیگر علوم نیز باشیم. پس از بررسی میدانی و جمع آوری اطلاعات در مورد تعداد دانش آموزان دارای ضعف شروع به جمع آوری مطالب و راهکارهایی از منابع موجود، همکاران با تجربه تر و … کردیم. مهمترین اقداماتی که توانست ما را در پیشبرد این هدف بخصوص حل مشکلات خواندن و نوشتن دانش آموزان کمک کند. تغییر نگرش همکاران از بازرس بودن به همیار بودن راهبر آموزشی بود که همکاران در صورت داشتن سوال و مشکل بودن هیچ پروایی تماس گرفته و سوالات و مشکلات خاص خود را باز گو می کردند و ما هم در حد توان با استفاده از تجربیات خود و مطالعه و تحقیق و همچنین تجربیات همکاران دیگر جهت رفع مشکلات آنها اقدام می کردیم که موجب رشد علمی همکاران و خودمان در عرصه تعلیم و تربیت می شد. همچنین باعث ایجاد روحیه پرسشگری در دیگر همکاران می شدیم. پس از پیگیری وضعیت خواندن و نوشتن دانش آموزان به این نتیجه رسیدیم که همه ی دانش آموزان می توانند خوب یاد بگیرند فقط هریک از پیگیری وضعیت خواندن و نوشتن دانش آموزان به این نتیجه رسیدیم که همه ی دانش آموزان می توانند خوب یاد بگیرند فقط هریک از آنها با توجه به توانایی های فردی و ساختار ذهنی آنها نیاز به روش های متنوع و متناسب با توانایی های ذهنی خود جهت یادگیری و یادسپاری مطالب آموزشی دارند. بنابراین رها کردن دانش آموز کار بسی اشتباه می باشد.