مقاله طراحی و آزمایش شیوه? واژه‌نماسازی برای آموزش کودکان با ناتوانی‌های یادگیری

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقاله طراحی و آزمایش شیوه? واژه‌نماسازی برای آموزش کودکان با ناتوانی‌های یادگیری دارای ۱۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله طراحی و آزمایش شیوه? واژه‌نماسازی برای آموزش کودکان با ناتوانی‌های یادگیری  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله طراحی و آزمایش شیوه? واژه‌نماسازی برای آموزش کودکان با ناتوانی‌های یادگیری،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله طراحی و آزمایش شیوه? واژه‌نماسازی برای آموزش کودکان با ناتوانی‌های یادگیری :

هدف: این پژوهش با هدف بررسی کارایی روش آموزشی واژه‌نما در کاهش مشکلات ‌یادگیری و بهبود مهارت‌های خواندن‌ و نوشتن دانش‌آموزان انجام شد.

روش‌بررسی: بیست کودک ناتوان یادگیری (دختر و پسر)، در این پژوهش آموزش شدند. این کودکان به‌صورت تصادفی از بین مراجعین مراکز اختلالات ‌یادگیری انتخاب ‌شدند. نه نفر از‌ این دانش‌آموزان به‌ شیوه‌های مرسوم آموزشی و ۱۱ نفر از آن‌ها به شیوه بهبود‌بخشی واژه‌نماسازی آموزش‌ دیدند. برای سنجش شرایط و ویژگی‌های یادگیری دانش‌آموزان، سه دسته آزمون خواندن و نوشتن پژوهشگرساخته، پیش و پس از اجرای دوره آموزشی استفاده شد. برای پیگیری نیز پس از گذشت شش ماه از اتمام دوره آموزشی، آزمون‌ها به‌ کار گرفته ‌شد.

یافته‌ها: مقایسه میانگین‌های پیش‌آزمون، ‌پس‌آزمون و پیگیری دو گروه در مهارت‌های خوانداری و نوشتاری (پس‌آزمون ۰۰۰۱>P و پیگیری ۰۰۵>P)، نشان‌دهنده برتری معنادار کارکرد دانش‌آموزانی بود که با فرآیند واژه‌نماسازی کار کرده‌ بودند.

نتیجه‌گیری: آموزش با روش واژه‌نماسازی نه‌تنها موجب بهبود معنادار کارکردهای خواندن و نوشتن گروه ‌آزمایش شد، بلکه ماندگاری دستاوردهای آموزشی نیز پس‌ از گذشت چند ماه، تأیید شد.