شناسایی نیازهای مهارتی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 شناسایی نیازهای مهارتی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی دارای ۲۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد شناسایی نیازهای مهارتی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی شناسایی نیازهای مهارتی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن شناسایی نیازهای مهارتی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی :

تعداد صفحات : ۲۱

هدف از اجرای این پژوهش شناسایی نیازهای مهارتی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی بر اساس نظریه وتن ، کامرون و وودز بود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و از نظر هدف در زمره تحقیقات کاربردی است. جامعه آماری پژوهش را همه مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی در سال ۱۳۹۷-۱۳۹۶ جمعاً ۱۱۳ نفر تشکیل می دادند. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد و تعداد ۸۷ نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند که گزینش آن‌ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده صورت گرفت. گردآوری اطلاعات بر اساس پرسشنامه نظر سنجی استاندارد مهارت‌های مدیران وتن ، کامرون و وودز (۲۰۰۰) صورت گرفت که ضریب آلفای کرونباخ آن‌ به میزان ۸۷/۰ به دست آمد و روایی صوری و محتوایی آن‌ها با استفاده از نظر متخصصان تایید شد . تجزیه و تحلیل داده­ها به کمک نرم­افزار SPSS و با استفاده ازآزمون های t تک گروهی و فریدمن استفاده انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد:مهم ترین نیازهای آموزشی شناسایی شده ی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه شهید بهشتی که پیشنهاد می گردد برای ارتقای آن برنامه ریزی لازم انجام گردد ، به ترتیب اولویت عبارت اند از مهارت انگیزش اثر بخش ، مهارت مدیریت تضاد ، مهارت ارتباط سازنده و مهارت مدیریت حل مساله .